凤凰娱乐软件下ios版载|校园足球怎么发展?六招打牢发展校园足球的基础

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多年前,因一本《足球小将》漫画而爱上足球的张岩,最大的愿望就是可以像漫画主角大空翼一样,披上队服,踢一场真正的校园足球联赛,“这也是我们这一代足球爱好者的梦。”

现在,他的愿望已成现实。

2月1日,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在教育部举行的新闻发布会上介绍,2018至2025年我国将再创建3万所足球特色学校,使校园足球特色学校总规模达到5万所,进一步打牢普及发展校园足球的基础。

2018,校园足球将有哪些大动作,哪些大事值得期待?

湖北省秭归县茅坪小学校园足球队的学生在进行足球比赛。新华社发

再创建3万所校园足球特色学校

发展校园足球,做大分母抓普及是基础。王登峰透露,教育部将推动各地在2018—2025年再创建3万所校园足球特色学校,使校园足球特色学校总规模达到5万所。

同时,还将进一步打牢教学根基。大力培养培训校园足球师资,引进国外足球强国的教材、教师和教练,拍摄360节足球课教学视频并在全国推广,在所有校园足球特色学校全面实现校园足球教学标准化。

山西省孝义市青年路小学二年级刚选拔出的校足球队队员在听教练讲课。新华社记者 曹阳摄

完善竞赛规程及考评,以督察促落实

王登峰透露,今年将强化制度体系建设,进一步完善校园足球改革试验区、试点县(区)和特色学校遴选标准、工作规范和考核评价体系。进一步完善校园足球相关竞赛规程和年度发展报告制度。切实强化对校园足球各项工作的考核评估和督察,进一步完善对地方教育行政部门推进校园足球工作的考核标准和要求,联合相关部门,每年开展校园足球工作督察,以督察促落实。

完善竞赛体系,以赛促建

“完善‘校内(班级、年级)联赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛’为一体的校园足球竞赛体系。强化考核,推动各地切实开展校园足球小学、初中、高中、大学四级联赛,以赛促训、以赛促建,让优秀校园足球运动员在联赛比拼中脱颖而出。”王登峰指出,今年还要进一步提高校园足球夏令营工作质量和水平。公布2015-2017年全国青少年校园足球夏(冬)令营最佳阵容名单。规范校园足球夏令营组织工作流程,整体提高质量和水平,并进一步引导和要求各地规范化开展省级校园足球夏令营,公正公开透明选拔校园足球最佳阵容。

布局约50个全国校园足球训练营

“完善校园足球课余训练体系,也是今年校园足球的重点工作之一。”王登峰强调,要在总结2017年试点建设10个校园足球“满天星”训练营经验的基础上,从2018年起加大资金投入,布局50个左右的校园足球“满天星”训练营,选聘高水平足球外教和中国本土教练执教,严格落实每周“两训一赛”要求,打牢做实校园足球教学训练竞赛体系,搭建高水平、有发展潜质的校园足球运动员训练和竞赛平台,创造条件提高校园足球优秀学生运动员的足球竞技水平。同时,通过政策引导积极推动各地参照全国校园足球“满天星”训练营模式,组建省级、市级、县级训练营。

打通校园足球优秀运动员升学“最后一公里”

踢球与升学是制约校园足球开展的切实问题。王登峰透露,2018年将会同中国足协认定全国青少年校园足球夏令营高中最佳阵容为国家一级运动员、省级青少年校园足球夏令营高中最佳阵容为国家二级运动员,打通校园足球优秀运动员升学“最后一公里”。

出台校园足球改革试验区工作考核标准

着力解决校园足球发展的不平衡、不充分、不到位问题。今年,将研究出台加强校园足球改革试验区和试点县(区)工作考核标准并推进年度考核制度,推动改革试验区和试点县(区)全面落实校园足球教学、训练、竞赛体系建设任务,以改革试验区和试点县(区)卓有成效的改革发展工作优化校园足球区域布局。

“2018年上半年,我们将对全国已经认定的2万多所校园足球特色学校进行新一轮督查。之前,我们通过各省自查,大概有30所特色学校被评定为不及格,要被摘牌。”王登峰补充道。

(光明日报记者 晋浩天)

回顾

这三年,校园足球“踢出”哪些“妙传”

自2014年11月26日国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议后,教育部正式牵头负责全国青少年校园足球工作。三年来,校园足球“踢出”了哪些“妙传”,有何实质性进展?对此,记者进行了梳理。

7个制度性文件打牢基础

教育部等多部门连续出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《教育部关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的实施意见》《学校体育美育兼职教师管理办法》《全国青少年校园足球教学指南》等7个制度性文件,规范组织实施,打牢制度基础。

2万多所校园足球特色校

截至2017年7月,已在全国认定了20218所校园足球特色学校,每所学校每周面向所有的学生开设一节足球课、组织课余足球训练和校内足球竞赛。在校园足球特色学校的基础上,三年内还认定了102个校园足球试点县(区),其中一个最重要的特征是县域范围内的中小学60%以上是校园足球特色学校。同时,还在全国认定了12个校园足球改革发展试验区,在精细化、提升水平和质量方面做出努力。

6.48亿扶持校园足球发展

三年来,中央财政累计投入6.48亿元校园足球扶持资金,各省(区、市)投入校园足球的财政、体彩和社会资金等累计196.03亿元。教育部多渠道调动社会力量支持校园足球发展,2014年在中国教育发展基金会设立青少年校园足球专项基金,接受社会捐献。

同时,《全国改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件五年规划(2014-2018年)》计划投入资金390.8亿元,规划建设学校运动场馆3.28亿平方米,重点向农村、集中连片特困地区、民族地区和边境地区倾斜。据统计,2015年、2016年全国学校运动场馆面积分别为13.65亿平方米和14.04亿平方米,新增学校运动场馆面积2800万平方米和3900万平方米。

千万人参加全国四级联赛

发展校园足球,做强分子抓竞赛是关键。三年来,校园足球工作已构建完整的竞赛体系,形成“班班参与、校校组织、地方推动、层层选拔、全国联赛”的校园足球竞赛格局。校内组织班级联赛,校代表队之间组织校际联赛,也就是小学、初中、高中和大学的联赛;在校际联赛基础上选拔每一个年龄组的各区域、各省区市的最佳阵容;经过每年夏令营集训和比赛,选拔出当年校园足球各个年龄组的全国最佳阵容。

据统计,2015年以来,全国参加校园足球小学联赛534.70万人次,参加校园足球初中联赛276.13万人次,参加校园足球高中联赛165.35万人次,参加校园足球大学联赛27.90万人次。全国参加四级联赛1004.08万人次。累计15564人次学生参与了两届校园足球冬令营和三届夏令营,实现从小学到高中全覆盖。

培训23万多名体育教师和足球教练员

据统计,三年累计新增体育教师73298人,其中有足球专业背景的15594人,聘请外籍教师360多人。依托高校等设立5个校园足球教练员培训基地,国家和地方三年累计培训23万多名体育教师和足球教练员,培训了840名持有英足总一级、亚足联d级以上等级教练员证书的校园足球教练员。选送1100余名校园足球教练员赴法国、英国进行为期3个月的专业技能培训,其中有540多名教练员取得英格兰足球总会颁发的足球教练员等级证书,开创了校园足球教练员在国外取得外国足球教练员等级证书的先河。

由校园足球专家委员会指导编制《校园足球教学指南》和《校园足球运动员运动技能等级评定标准》,已经拍摄完成365集校园足球技术视频。校园足球教学指南已经按照每学期每年级20节课一共360堂课,也就是1到9年级义务教育阶段全部编制出教学大纲。(光明日报记者晋浩天)

一线观察

武汉万松园路小学教师邓世俊:

“我们对足球基本规律的认知极其匮乏”

我在基层学校工作近26年,先后做过小学足球教练,专业队足球教练,也曾担任过职业队和国字号队伍教练,2011年获得亚足联职业级教练员执教资格证书,2015年成为全国青少年校园足球专家委员会委员,2017年参与了校园足球赴海外留学项目。

留学之前我先后接触过德国、西班牙、意大利、法国、英国等国家的足球理念,但留学给我最大的感悟是,我们对于足球基本规律的认知极其匮乏。正因为如此,我们在面对不同国家、不同流派的足球理念时所表现出的摇摆不定,导致哪个国家获得世界杯冠军,我们就学习哪个,所以迟迟无法形成适合于我国的足球教学的培训体系。

我认为,目前我国校园足球发展最大的短板在于教练员数量的匮乏。因此,作为我国建国以来最大的学校体育公派留学项目,校园足球教师赴海外留学对于扩大我国校园足球教师队伍具有重要促进作用。同时,我们还应通过借鉴国外的成功经验,打造适合我国校园足球发展的教学训练模式。这个过程需要不断调研、试验反复论证,最终形成体系。

(光明日报记者晋浩天整理)

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内容:光明日报

图片:网络

统筹:柴如瑾

制作:李芷

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